Первыми об этих странных детях заговорили изумленные и
встревоженные родители, хотя маме или папе собственный отпрыск
всегда кажется самым-самым. Когда же к родительским голосам
присоединились воспитатели и школьные учителя, стало ясно: это
не плод досужих измышлений, не единичный феномен и даже не
результат особого воспитания. Подтверждался факт: на планету
пришли дети нового типа.

Неуправляемые.

Дети, совершенно не похожие на обычных мальчиков и девочек,
стали рождаться на свет в конце 70-х - начале 80-х годов
прошлого столетия. Их странность проявлялась уже в первые
месяцы жизни. Врачей поражали совершенно взрослые глаза
младенцев. В отличие от других новорожденных, которые не могут
сфокусировать взгляд, эти дети смотрели в упор и не по-детски
пристально. Чем взрослее они становились, тем с большей силой
и упрямством изменялась их модель поведения по сравнению с
"нормальными" сверстниками.

Вскоре в центры здоровья и психологические консультации по
всему миру стали обращаться растерянные родители с жалобами на
своих детей: с ребенком, дескать, невозможно наладить
нормальное общение. Не учится, не слушается, на воспитательные
меры не реагирует, не усидчив, взбалмошен, трудно находит
контакт с одноклассниками, уроки его просто не интересуют.
Казалось бы, что тут удивительного: во все времена были
"проблемные" дети. Чтобы наставить их на путь истинный,
существуют учителя, воспитатели, врачи, психологи.

Поначалу специалисты так и считали, что эти дети отличаются от
других лишь тем, что они трудно воспитуемые и практически не
обучаемые. По крайней мере, старыми классическими методами.
Психологи ставили неподдающимся ученикам диагноз СДВГ -
"синдром дефицита концентрации внимания" + "гипервозбудимость"
и лечили психотропными таблетками. Преподаватели же
ограничивались лишь советом: "Ваш ребенок - исчадие ада,
поэтому переведите его в другую школу".

Но, позвольте, тот, кто страдает гиперактивностью, не способен
долго сосредоточиваться на одном занятии, малейшая сложность,
препятствие - и он переключается на другое дело. Тогда как
"новых" детей, наоборот, невозможно оторвать от занятия,
которое их действительно интересует, трудности их не
охлаждают, а, наоборот, добавляют азарта, и они делают
головокружительные успехи, продвигаясь к цели с огромной
скоростью! Они усидчивы и сосредоточены до тех пор, пока не
удовлетворят своего любопытства.

Кроме того, гиперактивность бывает и отдельным симптомом
совершенно других заболеваний и состояний, в частности
умственной отсталости. Но когда "проблемных" детей
обследовали, результаты тестирования поразили ученых. Даже при
видимом дефиците внимания и крайней гиперактивности интеллект
детей был чрезвычайно высок, они оказались прекрасно развиты и
хорошо образованы, зачастую и за рамками обязательной школьной
программы.

А еще они то и дело выдавали "на-гора" совершенно
нехарактерные для детей суждения, рассказывали взрослым об
устройстве мира, делились своим трансцендентным опытом,
вспоминали прошлые жизни, умели управлять энергией...

Психологи обратили внимание на то, что ошибочные диагнозы и
следующее за ними многолетнее применение психотропных
препаратов "заглушали" особенности личности. Порой дети с
высочайшими показателями интеллекта в школе едва тянули на
троечки и даже оставались на второй год. Как тут не вспомнить
Эйнштейна, считавшегося в первых классах умственно отсталым!

Но некоторым из "не таких" детей повезло: они попали в руки
неравнодушных, неординарно мыслящих людей - психологов,
педагогов и чутких родителей. Выяснилось главное: неадекватное
поведение вызвано не болезнью ребенка, а болезненной реакцией
на отношение к нему. Детский бунт провоцировали сами взрослые,
ребенок лишь боролся за право оставаться самим собой.

Дети цвета ультрамарин.

Официального термина для таких детей долго не существовало,
хотя попытки придумать его предпринимались не раз, и каждая из
них имела под собой основание. Их называли "детьми нового
тысячелетия", потому что эти юные существа обладают необычными
психическими возможностями. О них говорили "дети Света", так
как мировоззрение малышей резко отличается от привычного нам.
Надолго пристал к ним эпитет "одаренные": ведь любой тест
фиксирует уровень развития этих необычных детей значительно
выше среднего (школьные оценки здесь совершенно ни при чем).
Во Франции необычных детей прозвали "тефлоновыми", поскольку к
ним "не прилипают" общепринятые стереотипы поведения. Но
наиболее прижился американский термин "индиго".

В 1982 году в свет вышла книга известного американского
психолога, биоэнергетика, ясновидящей Нэнси Энн Тэпп "Как цвет
помогает лучше понять твою жизнь". Это было первое научное
издание, в котором определялись модели поведения "новых"
детей. Нэнси классифицировала определенные типы человеческого
поведения по цветам спектра солнечного света и, руководствуясь
интуицией, создала поразительно точную и наглядную систему.

Доктор Тэпп считала, что перемены в обществе во многом
обусловлены тотальной сменой цветов аур. Например, в XIX веке
самыми распространенными были биополя цвета фуксии, сегодня же
их у людей практически нет. Обнаружив одного человека с такой
аурой в Палм-Спрингс, Нэнси была очень удивлена, потому что,
как ей казалось, этот цвет "вышел из употребления" еще в
начале века. Изрядно "поизносился" и пурпурный цвет. Эти два
жизненных цвета должны быть чем-то заменены, решила тогда
ясновидящая.

В начале 80-х годов она поняла, что пришло время добавить к ее
системе новый цвет - ярко-синий, индиго. Впервые "фиалковое"
биополе г-жа Тэпп увидела над головой новорожденного младенца,
когда его отец обратился к Нэнси с просьбой "посмотреть"
мальчика, появившегося на свет с сильными шумами в сердце.
Дети с аурой индигового цвета, совсем не такого, какой бывает
у обычных ребятишек, стали открытием XX века. С того времени
Нэнси пристально наблюдала за новым поколением. Она не
сомневалась, что Индиго - это компьютеризированные дети,
которые в своих поступках руководствуются больше головой, чем
сердцем.

В возрасте трех-четырех лет малыши понимают компьютер так, как
не могут иные взрослые в 65. Это технологически
ориентированные дети, и, значит, можно предположить, что
развитие технологии в ближайшие десять лет дойдет до такого
уровня, о котором мы не смели даже мечтать. Эти дети откроют
людям дверь в иной мир, в котором человечество достигнет того
состояния, когда не надо будет трудиться руками, а только
головой.

Кто сталкивался с такими детьми? Как с ними находить общий язык?

Дети Индиго

Существует несколько типов Детей Индиго:
1. Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и
часто ведут себя
соответствующим образом).
2. Они чувствуют, что "заслужили быть здесь", и бывают весьма
удивлены тем, что
другие не всегда разделяют их мнение.
3. Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают
родителям,
"кто они есть".
4. У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным
объяснять свои поступки,
и признают свободу выбора.
5. Они вообще не делают некоторых вещей; например, для них
невыносимо стояние в очереди.
6. Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами,
где, вместо проявления
творческой мысли, строго соблюдаются традиции.
7. Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в
школе или дома,
однако окружающие воспринимают это как "нарушение правил" и их
нежелание приспосабливаться к существующей системе.
8. Они кажутся некоммуникабельными, если не находятся в
компании себе подобных.
Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом,
они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире
их не понимает. Поэтому установление социальных связей в
период обучения для них представляет немалую сложность.
9. Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины
(к заявлениям типа "вот подожди, придет отец узнает, что ты
натворил, тогда увидишь …" они остаются глухи).
10. Они не стесняются, давая вам понять, в чем испытывают
нужду.

http://www.ugbereg.ru/magic.html

девчонки ну как это возможно? может кто отгадал?

Будто с птицами рассветы

Поделились алым цветом

Вот какой красавец верблюд у нас в зоопраке

Мне на День рождения подарили такой цветок, вроде бы это азалия. Кто знает как за ней ухаживать, посоветуйте!

А это наши гладиолусы

это наши чайные розы на даче

ура! пятая бабочка!